【教大作业】合抱之木，生于毫末

红尖十夜

                                    合抱之木，生于毫末
         合抱之木，生于毫末，百年树人的教育大业，必须从娃娃做起。而我们人才，需要从进入红尖之时，新兵，新成员入手做起。
         为红尖未来，培养人才，而教官，就应该起先做到。作为一名干部，就要服务于士兵，服务于战士，服务于新战友。我党有一句话“全心全意为人民服务”。这句话对于我们干部来说也是一样，我们要全心全意为红尖为新兵服务。我们从这里离开，回到战区也是要做干部的，所以我们要牢记服务，服务是我们的根本。如果失去了新兵战友们的支持，干部的工作无从谈起。
         我们要加强和改进思想政治工作，运用说服教育、示范引导和提供服务等手段做好新形势下的工作，领导干部特别要善于协调和处理新兵之间的利益问题，对新兵反映的问题，做到件件办理有着落，事事落实有回音。对一些符合政策规定，能解决的问题要认真加以解决。对一些因主客观条件不具备、一时确实难以解决的，要讲清楚道理，深入细致地做好思想工作，稳定新兵情绪，认真把矛盾解决在基层、解决在萌芽状态。
         在培养人才的同时，也要激励人才的能力。其中信任激励是一种基本激励方式。上下级之间的相互理解和信任是一种强大的精神力量，它有助于我们人与人之间的和谐共振，有助于红尖团队精神和凝聚力的形成。上级领导对下级士兵信任体现在相信新兵、依靠新兵、发扬士兵的主人翁精神上；对下属的信任则体现在平等待人、尊重下属的工作、职权和意见上，这种信任体现在"用人不疑，疑人不用"上，而且还表现在放手使用上。
         大家可能也知道刘备三顾茅庐力请诸葛亮显出一个："诚"字； 魏征从谏如流，得益于唐太宗的一个"信"字；这都充分体现了对人才的充分信任上。只有在信任基础之上的放手使用，也才能最大限度的发挥人才的主观能动性和创造性。有时甚至还可超水平的发挥，取得自己都不敢相信的成绩。
         第二种从人的动机看，人人都具有自我肯定、光荣、争取荣誉的需要。对于一些工作表现比较突出，具有代表性的先进人物，给予必要的精神奖励。对各级各类人才来说激励还要以精神激励为主，因为这可以体现人对尊重的需要。在荣誉激励中还要注重对集体的鼓励，以培养大家的集体荣誉感和团对精神。
         当然还有人的情感总受行动的支配，而人的激励又将反过来支配人的行动。我们所说的行为激励就是以某种富有情感的行为来激励他人，从而达到调动人的积极性的目的。我们常讲榜样的力量是无穷的，就是某种典型人物的行为，能够激激发人们的情感，引发人们的"内省"与共鸣，从而起到强烈的示范作用，就像一面旗帜，引导人们的行动。就像队长所说，严格考评是推动人才工作各项任务落实的有力抓手，不断压实人才工作责任。要健全考核机制，完善考核办法，用好考核结果，充分发挥考核的刚性约本作用，确保人才工作，各项政策措施落到实处。
          我们之前讲过战区好比一辆火车，干部相当于火车头，我们带的再快不注重团结不凝聚团结，那么车厢就会脱节脱轨，所以呢，我们要开发大脑，用创新的思想来凝聚团结我们这个团队。通过激发人才的方法，最后做出的效果或者起到的作用，这个时候是我们的考核制度。通过这次的考核评判一个人一盒士兵的能力，到底是适合什么岗位，最后我们在按照能力去对一个人做出相对应的安排。
          最后，新兵的到来，并不只是我们只对他们的了解，还要更多的接触，考核，评判，培养他们的能力，适合做哪种工作，就比如说思想政委，做事干部，图画语言宣传等等！在培养他们这份能力的同时，激励，激发他们。