本帖最后由 红尖青易 于 2016-1-16 15:34 编辑
红尖管理与教育的重要性 红色尖兵的管理与教育，它伴随着红尖的产生而存在，伴随着红尖的发展而发展，在红尖不断改革和历次创新中更加彰显出了管理与教育工作的重要性和不可替代的作用，所以说在红尖的管理中，管理教育既有着自己特定的工作内容和活动范围，又于现实网络化管理有着广泛的联系，网络部队的管理不同于现实中的军队管理，有很大的区分性也有很大的共同性，红尖能走到今天说明红尖的管理教育是成功的。
一、红尖战区管理的含义 红尖刚改革结束，有幸赶上红尖的改革变迁，通过工作区的工作内容会议记录，参加战区例会，学习红尖制度红尖军史对红尖管理有了一定的了解，特别是刚改革的红尖，组织结构从新进行了规划，管理模式责任分工更加明确和简明扼要，由于人员众多又是网络管理模式，人员结构较为广泛，管理活动在职能、目标方面和运行方式等许多方面具有特殊性，从一般意义上讲，红尖战区管理是依据条令条例和规章制度和建设的客观规律，进行的计划、协调、组织、实施、检查、等控制活动。所以必须有更加严格的纪律和符合红尖的管理。 也就是说红尖的独特管理贯穿渗透在整个战区的全部活动和各项工作之中，形成了既要相互区别又要相互联系各种具体管理的特殊性，构成了依托三大条令以及组织纪律和红尖自定的规章制度综合性很强的经过红尖历次变革科学管理理论体系验证。
二、红尖战区管理教育的含义 红尖战区的管理教育从概念上说主要是“思想教育”，因为网络的局限性，所以思想教育工作是战区管理教育的重中之重，首先表明了管理教育工作的范围和内容，其目的在于使每一名红尖成员认真履行职责，维护战区的秩序和良好的内部关系，加强作风纪律建设，起着重要保障作用，同时培养战区人员要保持和发扬人民军队优良传统作风和严明的纪律，确保上级赋予战区各项工作的圆满完成。 常抓不懈的管理教育是红尖战区管理的本质反应，例如红尖战区的学习安排，是非常有必要性的，因为只有通过学习才能达到管理教育的思想性。红尖管理教育的对象是加入红尖的每一名成员，重点是管好人，做好人的思想管理教育工作。大家都知**的行为是受思想控制支配，首先是管好人的思想，做好人的思想工作，这就要看各级领导的管理艺术和个人管理魅力的特长发挥如何。红尖的每一名成员如果没有高度的思想觉悟和严格的自我约束管控能力，没有正确的维护红尖思想观念和自觉的奉献精神，红尖难以完成自己的成立使命，会偏离红尖的发展建设道路，这是很可怕的，所以坚持管理教育和对思想管理教育要体现出不变质和阶段性常抓不懈。 管理教育的规范性是红尖各级领导履行职能的必然要求，必须认清刚改革结束的新红尖的运行思想转变和外在隐患潜入对红尖管理教育所产生的冲击影响，俗话说穿新鞋不能走老路，要结合红尖战区人员实际思想，坚持晓之以理，用经过红尖变革科学论证的道理启迪战区全员，动之以情，用红尖独特深厚的“战友情”感化人，导之以行，用严格的制度和纪律“约束人”，使战区全员坚定红尖信念，明辨是非，激发热情，自觉遵守纪律，自觉接受战区管理。 战区管理教育的规范性取决于各级主官的责任意识，要坚决克服管利教育组织领导上的随意性，必须按照红尖的条令条例和规章制度明确的标准，去衡量和检验管理教育的效果，去评价每个单位和每个人的功过，坚决清除随意性和自我说了算的管理模式。如战区偶尔会有争辩现象发生吵架，因为一点问题后续牵扯出很多的矛盾问题，这就是管理教育规范性和条令条例的随意性，自我管控约束的漏洞弊端的体现，所以要努力实现统一管理，统一制度，统一标准，来增强战区的组织纪律性，从而做到领导管，人人管，管人人的重视细化性。
三、管理教育对各级主官的要求 战区是红尖的基层，战区各级领导是红尖的基层主官，在基层管理教育中始终处于主导地位，起着决定性何承上启下作用，基层主官和骨干必须具有良好的管理素质和较强的管理能力，才能增强战区凝聚力和感召力，形成管理权威，有效的履管理职责，圆满完成管理教育任务。 基层主官要有强烈的红尖发展事业心，要有科学的管理创新理念，树立效益理念，树立整体观念，树立扎实的管理基本功，具备敏锐的观察力、深刻的认知力、准确的判断力和决断处事的魄力，善于组织协调，善于团结激励，善于知人用人，敢于面对压力和挑战，勇于和善于将自己的决心和计划付诸行动，其实这就是主席同志所说的基层主官在管理上大胆放开干的缩影和诠释。
四、管理教育应具备的能力 运用条令条例管理教育是战区管理的基本功，也可以称为战区主官本领。首先要自己学好条令条例，真正重头条令条例精神，熟悉条令要求，掌握条令标准，努力使自己成为条令通，为组织学习打下坚实的基础。 善于组织条令教育，根据战区人员思想实际及时开展学习条令教育，采取灵活多样，保证做到人员，时间，内容的落实，通过学习领会条令条例的精神实质，增强条令意识，做到熟悉共同的，牢记常用的，了解相关的。确保把握重点反复学，抓住时机主动学，发现问题及时学，坚持制度经常学，形式多样灵活学。会依据条令管理，能够督促部署按照条令的规范尽好自己的职责，达到会组织条令检查，了解掌握学习贯彻执行情况，及时发现解决问题的重要环节性。
五、发现问题和解决问题的能力 做好管理教育工作，其实就是一个不断发现问题和解决问题的过程，原有的问题解决了，新的问题又会出现，只有不断发现和解决才能保证管理教育的落实促进管理教育的水平提高。善于发现问题，是正确解决问题的前提，只有善于发现问题才能掌握解决问题的主动权。而不是等着问题出现了，任其发展扩大影响了才去制止，这个时候会在战区出现连锁反应，因为红尖的一切是存在于网络中去实施，所以要准确分析问题。 战区人员发生问题往往是由多种原因引起的，需要全面深刻的分析，善于从多种原因中区分发生问题的主观原因和客观原因，直接原因，间接原因，从而进一步找准主要原因，抓住主要矛盾，及时抓苗头，集中抓倾向，严格管理教育与说服教育相结合的能力，做到严爱有度，疏堵结合，情理相融和思想转化的教育，才能体现出红色尖兵的特色管理，才能体现出网络部队的独特性，所以向思想要管理，向管理要战斗力，向战斗力要作风，是红尖的核心。 红色尖兵现在的丰硕成果，是历代红尖老兵用实际行动和红尖人的尊严继承诠释来的，这份荣誉是来之不易的，需要我们迎着朝阳所向披靡，去开拓和创新红尖的未来。
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发表于 2016-1-16 15:26:03
